FUN WITH ENGLISH UNTUK ANAK USIA SEKOLAH DASAR DI SDI ENDE 9
Keywords:
UKM, Pengabdian Masyarakat, Bahasa InggrisAbstract
Bahasa inggris merupakan sebuah Kebutuhan di Zaman ini. Oleh karena itu, bahasa Inggris hendaknya di ajarkan secara lebih maksimal terutama kepada anak usia sekolah dasar. Melalui obeservasi anggota ukm english club PGSD Universitas Flores menemukan bahwa pembelajaran bahasa Inggris di SDN Ende 9 belum maksimal dilakukan. Tujuan UKM English Club melakukan pengabdia adalah mengajarkan kosa kata bahasa Inggris kepada peserta didik di SDN Ende 9. Pelaksanaan kegiatan pengabdian ini dilakukan dengan pembelajaran tatap muka di kels 3, 4, dan 5 menggunakan teknik ceramah interaktif, tanya jawab, sing a song, games dan demonstrasi. Pembelajaran juga menggunakan media pembelajaran yang menarik. Peserta didik sangat antusias mengikuti pembelajaran. Hasil dari kegiatan pengabdian ini adalah peserta didik mengetahui dan dengan cepat kosa kata baru mulai dari cara penulisan hingga pengucapan dibuktikan dengan peserta didik dapat menjawab pertanyaan adari anggota UKM tanpa merasa kesulitan. Setelah kegiatan ini, kami berharap akan di adakan kegiatan pengabdian secara rutin (se-minggu sekali) agar peserta didik dapat mengingkatkan kemampuan bahsa inggrisnya.
References
Alfaiz, A., Andre, J., Fahriza, I., Rachmaniar, A., Dartina, V., & Kadafi, A. (2023). Pembelajaran Yang Menyenangkan: Implementasi Kurikulum Merdeka. Jurnal Terapan Abdimas, 8(1), 96. https://doi.org/10.25273/jta.v8i1.13990
Darsiana, D. (2018). Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbicara Pada Mata Pelajaran Bahasa Inggris Melalui Metode Demontrasi Siswa Kelas Iii Sd Negeri 157 Pekanbaru. JURNAL PAJAR (Pendidikan Dan Pengajaran), 2(2), 202. https://doi.org/10.33578/pjr.v2i2.5068
Fatimah, N., & Muttaqin, A. I. (2020). Pendampingan Pelatihan “Penggunaan Metode Sing a Song Sebagai Alternatif Pembelajaran Dalam Peningkatan Penguasaan Kosa Kata Bahasa Inggris Siswa Di Mi Al-Ikhsan Canga’an Genteng.” Jurnal ABDI KAMI (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 3(2), 201–211.
Firdaus, M. I., Fadilah, A. A., & Unzhilaika, U. (2023). Pengaruh Metode Sing A Song Terhadap Penguasaan Vocabulary Bahasa Inggris. 3(5), 1854–1861. https://doi.org/10.59141/comserva.v3i5.937
Hafid, H. A. (2011). Sumber dan Media Pembelajaran. Jurnal Sulesana, 6(2), 69–78. journal.uin-alauddin.ac.id
Jazuly, & Ahmad. (2016). Peran Bahasa Inggris pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Dompet Dhuafa, 6(1), 33–40.
Noviyanti, M. (2021). Implementasi Program UKM English Club Mahasiswa Non-English Department. QALAMUNA: Jurnal Pendidikan, Sosial, Dan Agama, 13(1), 35–46. https://doi.org/10.37680/qalamuna.v13i1.588
Pali, A., Mbabho, F., & Wali, M. (2021). English for the Beginners di Era New Normal melalui Joyful Learning di SDI Turekisa, Ngada-Flores, NTT. Publikasi Pendidikan, 11(1), 1. https://doi.org/10.26858/publikan.v11i1.16394
Sinaga, J. B., Manurung, S., & Marpaung, J. E. (2017). Bimbingan Belajar Bahasa Inggris Untuk Anak Usia Dini Di Kelurahan Buliang Rw 18. Minda Baharu, 1(1), 33–41. https://doi.org/10.33373/jmb.v1i1.1171
Susanthi, I. G. A. A. D. (2020). Kendala dalam Belajar Bahasa Inggris dan Cara Mengatasinya. Linguistic Community Services Journal, 1(2), 64–70. https://doi.org/10.55637/licosjournal.1.2.2658.64-70
Teiseran, G. G. (2020). Implementasi Metode Demonstrasi Dalam Upaya Meningkatkan Ketrampilan Berbicara Monolog Pendek Berbentuk Prosedur Pada Siswa Kelas Vii-F Smp Negeri 5 Abiansemal Semester Ganjil Tahun Pelajaran 2019/2020. Journal of Education Action Research, 4(2), 192–197. https://doi.org/10.23887/jear.v4i2.24923
VITELLI, K. D. (2018). Document 1: Franchthi Neolithic Pottery, Volume 1, 1, 223–248. https://doi.org/10.2307/j.ctv7xbrjm.41
