MENERAPKAN PEMBELAJARAN SEJARAH BERBASIS DIGITAL DI SMAN 2 ROKAN IV KOTO

Ahya Sofia Balqis; Aswadtun Hasanah; Ella Putri Astuti; Elsa Mayangsari; Lisa Oktafindari; Nada Mutia Zahara; Putri Mala Sari Lubis; Riszky Wahyu Winoto; Sherly Harvido Reza; Zukri Zukri

doi:10.53625/jabdi.v3i5.6609

Authors

Ahya Sofia Balqis Fakuktas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Riau
Aswadtun Hasanah Fakuktas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Riau
Ella Putri Astuti Fakuktas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Riau
Elsa Mayangsari Fakuktas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Riau
Lisa Oktafindari Fakuktas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Riau
Nada Mutia Zahara Fakuktas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Riau
Putri Mala Sari Lubis Fakuktas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Riau
Riszky Wahyu Winoto Fakuktas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Riau
Sherly Harvido Reza Fakuktas Ekonomi dan Bisnis, Universitas Riau
Zukri Zukri Fakuktas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik, Universitas Riau

DOI:

https://doi.org/10.53625/jabdi.v3i5.6609

Keywords:

Pengabdian Kepada Masyarakat, Digitalisasi, Pendidikan, Sejarah Indonesia, Imperialisme

Abstract

Information technology that has developed so rapidly in the era of globalization has had an impact on various field, one of which is the field of education in implementing digital-based learning media. This application is carried out to provide students with understanding and interest in understanding history learning. In this activity understanding and skills are required so that Universitas Riau Community Service Student teach at SMAN 2 Rokan IV Koto with the aim of introducing digital-based history learning using the method of providing educational videos about Indonesia History during the period of Imperialism and colonialism as a starting point in understanding history. The conclusion of this activity shows that students can understand the impact on colonized nations and the implications for the development of the modern world. In addition, teaching about colonialism and imperialism can also help student understand contemporary social and political issues related to colonial heritage

References

Apriliana, D.N.S. (2017) ‘Penggunaan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Quick on the Draw Dalam Pembelajaran Sejarah Untuk Menumbuhkan Kerja Sama Siswa’, Universitas Pendidikan Indonesia, pp. 13–31.

Pendidikan, K. et al. (2022) ‘Kementerian pendidikan, kebudayaan, riset, dan teknologi’, pp. 12–

14. Shofiul, M. (2018) ‘Konsep teori media pembelajaran inovatif’, Universitas Muhammadiyah Sidoarjo, 2018. (1), p. 7.

Susanti, E. (2018) ‘Konsep Dasar IPS’, CV. Widya Puspita, p. 201.

Yudianto, A. (2017) ‘Penerapan Video Sebagai Media Pembelajaran’, Seminar Nasional Pendidikan 2017, pp. 234–237.

Absor, N. F. (2020). Pembelajaran Sejarah Abad 21 : Tantangan dan Peluang dalam Menghadapi Pandemi Covid-19. Journal of History Education, 2(1), 30–35.

Ainun Munawar, Andy Suryadi, . ( 2019 ) Pengembangan Media Pembelajaran Sejarah Indonesia Berbasis Videoscribe Materi Kerajaan Islam Di Jawa Kelas X Tahun Ajaran 2018/2019 Di SMA Negeri 3 Salatiga. Indonesian Journal of History Education, 7 (2), 2019: p. 174-184.

Nikela Alya Rezkia, Hera Hastuti, . ( 2022 ) Literasi Digital: Penerapan Pada Pembelajaran Sejarah dalam Mencari Sumber Belajar di SMA Negeri 1 Lembah Gumanti. Journal of Historical Science and Education. Vol. 1 No. 1 Tahun 2022.

YULI ZUHRIA, .( 2020 ) Pengembangan Media Pembelajaran Digital Berbasis Web pada Materi Sejarah Peradaban Islam. Sarjana Thesis, UNIVERSITAS NEGERI JAKARTA