PELATIHAN IDE-IDE PRAKTIS PENGAJARAN DAN ASESMEN BAHASA DI KELAS

Siti Zulaiha; Ade Hikmat; Beauty Sholeha  Raufi; Arum  Kusumawardani; Endah Tri  Kusumawati

doi:10.53625/jabdi.v2i11.5387

Authors

Siti Zulaiha Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA
Ade Hikmat Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA
Beauty Sholeha Raufi Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA
Arum Kusumawardani Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA
Endah Tri Kusumawati Universitas Muhammadiyah Prof. Dr. HAMKA

DOI:

https://doi.org/10.53625/jabdi.v2i11.5387

Keywords:

ide praktis pengajaran, penilaian kelas, pengajaran bahasa, penilaian bahasa

Abstract

Perkembangan terkini pendidikan menuntut guru untuk senantiasa aktif dan inovatif dalam meyelenggarakan kegiatan belajar mengajar di kelas. Namun demikian, banyak guru yang masih memerlukan peningkatan kemampuan dalam mengembangkan pembelajaran sehingga tepat sasaran dan praktis. Tujuan utama dari kegiatan pelatihan ini diarahkan untuk mampu membantu para guru bahasa dalam mengembangkan serta menerapkan ide-ide praktis dalam pengajaran dan penilaian di kelas sehingga guru mendapatkan pengalaman serta kesempatan untuk menerapkan pemahaman-pemahaman yang didapatkan di masa-masa yang akan datang. Metode yang digunakan adalah pelatihan yang dilaksanakan secara daring . Hasil evaluasi menunjukkan bahwa kegiatan pelatihan ini berhasil memperluas wawasan dan meningkatkan keterampilan peserta kegiatan dalam pengajaran dan penilaian Bahasa.

References

Bates, Tony. Teaching in a Digital Age. Guidelines for Designing Teaching and Learning. Journal of Chemical Information and Modeling. Vol. 53. Vancouver: Tony Bates Associates Ltd, 2013.

Centauri, Beta. “Efektivitas Kahoot! Sebagai Media Pembelajaran Kuis Interaktif Di SDN-7 Bukit Tunggal.” Jurnal: Seminar Nasional Pendidikan Mipa Dan Teknologi (SNPMT II) 1, no. 1 (2019): 124–133. https://journal.ikippgriptk.ac.id/index.php/snpmt2/article/view/1360.

Huriyatunnisa, Anis. “Penerapan Adaptasi Teknologi Bagi Guru Sekolah Dasar Dalam Menunjang Pembelajaran Dalam Jaringan (Daring) Di Masa Pandemi.” Jurnal Basicedu 6, no. 2 (2022): 3163–3173.

Nemezu, Chioma, Patience, Ogbonna Enyichukwu Goodluck, and Nwosu Jonathan Chinaka. “Teacher Education: Revamping Professionalism in the Teaching Profession through ICT and Socio-Cultural Approaches.” The International Journal of Humanities & Social Studies 9, no. 8 (2021): 8–17.

Nova Noor Kamala Sari, Putu Bagus Adidyana Anugrah Putra, and Efrans Christian. “Rancang Bangun Aplikasi Mobile Learning Tenses Bahasa Inggris.” Jurnal Teknologi Informasi Jurnal Keilmuan dan Aplikasi Bidang Teknik Informatika 13, no. 2 (2019): 37–46.

Tobing, Putri, and Enung Hasanah. “Kepemimpinan Kepala Sekolah Dalam Mengembangkan Kreativitas Dan Inovasi Pembelajaran Guru Pada Masa Covid-19.” Jurnal Ilmiah Mandala Education 7, no. 2 (2021): 1–8.