PEMBERDAYAAN MASYARAKAT MELALUI PENINGKATAN KEMAMPUAN BAHASA INGGRIS DASAR DI SDN NEGLASARI TANJUNGSIANG - SUBANG

Dody wahyudi Purnama; Anugrah Ilham Sanusi

doi:10.53625/jabdi.v2i7.3976

Authors

Dody wahyudi Purnama Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Subang
Anugrah Ilham Sanusi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Subang

DOI:

https://doi.org/10.53625/jabdi.v2i7.3976

Keywords:

Pemberdayaan Masyarakat, Peningkatan Kemampuan, Bahasa Inggris Dasar.

Abstract

Bahasa sebagai media komunikasi menawarkan kepada pengguna berbagai keterampilan untuk dikuasai guna mencapai percakapan yang efektif dengan pihak lain. Manusia dapat berkomunikasi dengan menggunakan bahasa untuk menerima dan mengirimkan informasi, sebuah fakta yang sering diabaikan. Kemampuan reseptif dan kemampuan produktif adalah istilah yang digunakan untuk menggambarkan dua jenis keterampilan informasi yang berbeda. Masing-masing keterampilan ini selanjutnya dipecah menjadi dua komponen. Dua komponen keterampilan reseptif adalah mendengarkan dan membaca, sedangkan dua komponen keterampilan produktif adalah berbicara dan menulisPengabdian Kepada Masyarakat ini bertujuan untuk pemberdayaan masyarakat melalui peningkatan kemampuan bahasa Inggris dasar di SDN Neglasari desa Sindanglaya kecamatan Tanjungsiang dan juga untuk mengembangkan, mengajarkan, membimbing untuk kemampuan bahasa Inggris anak sekolah dasar. Metode pengabdian kepada masyarakat ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dan teknik pengumpulan data dengan cara observasi. Hasil pegabdian ini ternyata kemampuan bahasa Inggris anak sekolah dasar SDN Neglasari dapat meningkat dengan cara pengajaran langsung dikelas dalam kurun waktu tertentu untuk siswanya aktif pada saat pembelajaran bahasa Inggris oleh mahasiswa kuliah kerja nyata mahasiswa universitas subang pengabdian kepada masyarakat yaitu program mengajar pembangunan untuk desa. Kesimpulan tentang mengembangkan kemampuan bahasa Inggris anak sekolah dasar di SDN neglasari pada program KKNM-MBKM ini sudah cukup bagus dalam pelaksaananya siswa aktif dalam menebak kosakata bahasa Inggris dan itu bisa menjadi ilmu pengetahuan yang dapat banyak diperoleh siswa agar dapat mengembangkan kemampuan bahasa Inggris dasar.

References

https://www.rijal09.com/2021/08/pentingnya-belajar-bahasa-inggris-bagi-anak.html

Faridatuunnisa, I. (2020). Kebijakan dan Pelaksanaan Pembelajaran Bahasa Inggris untuk SD di Indonesia. Prosiding Seminar Nasional, 191–199. https://jurnal.ustjogja.ac.id/index.php/semnas2020/article/view/7510

Susini, M. (2020). Strategi Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Inggris. Linguistic Community Services Journal, 1(2), 37–48. https://doi.org/10.55637/licosjournal.1.2.2732.37-48

Syahputra, A., & Putra, H. R. (n.d.). PERSEPSI MASYARAKAT TERHADAP KEGIATAN KULIAH PENGABDIAN MASYARAKAT ( KPM ). 1–20.

Wang, G., & Han, L. (2020). On the Strategies to Cultivate College Students’ Autonomous English Learning Ability in the New Era. English Language Teaching, 13(11), 94. https://doi.org/10.5539/elt.v13n11p94

Baharuddin, M. R. (2021). Adaptasi Kurikulum Merdeka Belajar Kampus Merdeka (Fokus: Model MBKM Program Studi). Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 4(1), 195–205. https://www.e-journal.my.id/jsgp/article/view/591

Gu, H., Yao, J., Bai, P., Zhou, L., Cheung, A. C. K., & Abrami, P. C. (2021). Does Abracadabra Help Improve the English Reading Ability of Chinese Elementary School Students? A Quasi-Natural Experimental Study. Science Insights Education Frontiers, 9(2), 1221–1240. https://doi.org/10.15354/sief.21.or041