PELATIHAN PENGEMBANGAN KONTEN KREATIF SEBAGAI INOVASI PEMBELJARAN BLENDED LEARNING BAGI GURU SD

Farida Nur Kumala; Arnelia Dwi Yasa; Heri Santoso; Andika Gutama; Ahmad Zaini

doi:10.53625/jabdi.v2i4.3416

Authors

Farida Nur Kumala PGSD Universitas PGRI Kanjuruhan Malang
Arnelia Dwi Yasa PGSD Universitas PGRI Kanjuruhan Malang
Heri Santoso Teknik Informatika, Universitas PGRI Kanjuruhan Malang
Andika Gutama PGSD Universitas PGRI Kanjuruhan Malang
Ahmad Zaini Teknik Informatika, Universitas PGRI Kanjuruhan Malang

DOI:

https://doi.org/10.53625/jabdi.v2i4.3416

Keywords:

Konten Kreatif, Inovasi Pembeljaran, Blended

Abstract

Tujuan pelaksanaan pengabdian kepada masyarakat dilakukan untuk memberikan pelatihan kepada guru SD dalam menyusun konten kreatif sebagai inovasi pembelajaran blended learning bagi guru SD. Metode yang digunakan dalam kegiatan pengabdian ini adalah melalui kegiatan pelatihan dan pendampingan kepada guru di SD sekecamatan Karangploso yang terdiri dari 10 SD di Kecamatan Karangploso Kabupaten Malang. Kegiatan pelatihan dilakukan selama empat hari dengan pemberian workshop beberapa macam konten kreatif (video, kuis dan media presentasi), pengembangan course/ kelas pada learning management system (LMS) berbasis edmodo, pengelolaan course/kelas pada LMS, presentasi oleh peserta selain itu diberikan motivasi bagi guru untuk bersemangat mengembangkan pembelajaran digital yang inovatif. Kegiatan workshop dilanjutkan dengan kegiatan pendampingan sebanyak dua kali kepada mitra secara daring. Hasil kegiatan pengabdian diketahui telah bahwa guru menjadi lebih termotivasi dalam mengembangkan praktek pembelajaran, mengembangkan kemampuan TPACK guru, kreativitas, dan penguasaan dalam menggunakan learning management system (LMS). Pelatihan keprofesionalan guru dapat meningkatkan kualitas pembelajaran yang dikembangkan oleh guru

References

Dewi, L. (2017). Rancangan Program Pembelajaran Daring Di Perguruan Tinggi: Studi Kasus Pada Mata Kuliah Kurikulum Pem- Belajaran Di Universitas Pendidikan Indonesia. Edutech, 16(2), 205–221.

Farizal, A., & Ismaniar. (2020). Pendekatan Andragogi dalam Pemberdayaan Generasi Muda melalui Pendidikan Luar Sekolah. Jurnal Pendidikan Tambusai, 4(3), 3289–3293.

Hadriani, N., & Suardipa, I. P. (2021). Science and Religion Discourse: Resolusi Problem Pendidikan Agama Hindu Menyongsong Masyarakat 5.0. Pusat Pendidikan Hindu Era Majapahit.

Hamidah, J. (2021). Implementasi Pendekatan Andragogi Spiritual dalam Meningkatkan Motivasi Belajar Mandiri Mahasiswa pada Program Studi Pendidikan Bahasa Indonesia FKIP Universitas Muhammadiyah Banjarmasin Abstrak Implementation of the Spiritual Andragogy Approach in Increa. Jurnal Penelitian Pendidikan Bahasa Indonesia, Daerah Dan Asing, 358–372.

Hiryanto. (2017). Pedagogi, Andragogi Dan Heutagogi Serta Implikasinya Dalam Pemberdayaan Masyarakat. Dinamika Pendidikan, 22(1), 65–71.

Knowles, M., Holton III, E., & Swanson, R. (1998). The adult learner: the definitive classic in adult education and human resource development. San Diego, CA: Elsevier.

Kurtanto. (2017). Keefektifan Model Pembelajaran Daring Dalam Perkuliahan Bahasa Indonesia Di Perguruan Tinggi. Journal Indonesian Language Education and Literature, 3(1), 99–110.

Mubtasim, F. A. (2017). Penerapan Pendekatan Andragogi Melalui Metode Demonstrasi Pada Pembelajaran Life Skill Menjahit Program Paket C. Unsri, 1–17.

Mustofa, I., Chodzirin, M., & Sayekti, L. (2019). Formulasi Model Perkuliahan Daring Sebagai Upaya Menekan Disparitas Kualitas Perguruan Tinggi. Walisongo Journal of Information Technology, 1(2), 151–160.

Sofyana, L., & Rozaq, A. (2019). Pembelajaran Daring Kombinasi Berbasis Whatsapp Pada Kelas Karyawan Prodi Teknik Informatika Universitas PGRI. Janapati, 8(1), 81–86.

Suwarni, R., Akhyadi, A. S., & Saripah, I. (2021). Andragogical Approach and Distance Learning Quality in PAUD Qolbun Salim Jatiendah Village, Cilengkrang District Bandung district. Diklus: Jurnal Pendidikan Luar Sekolah, 5(1), 25–34. https://doi.org/10.21831/diklus.v5i1.37131

Umriyah, M., Yulianto, A., & Hindarto, N. (2012). Penggunaan Bahan Ajar Dengan Pendekatan Andragogi Sebagai Upaya Meningkatkan Kreativitas Dan Hasil Belajar Siswa Sma Rsbi. Jurnal Pendidikan Fisika Indonesia, 8(1), 68–73.

Wahono, Imsiyah, N., & Setiawan, A. (2020). Andragogi: Paradigma Pembelajaran Orang Dewasa Pada Era Literasi Digital. Proceding Literasi Dalam Pendidikan Di Era Digital Untuk Generasi Milenial, 517–527. http://journal.um-surabaya.ac.id/index.php/Pro/article/view/4877/2817

Wijaya, S., & Trisnawati, T. (2021). Pendekatan Andragogi dalam Menumbuhkan kesadaran Wajib Belajar Pendidikan Dasar pada Warga Belajar Kelompok Penyanyi Jalanan di Kota Serang Program Studi PGSD FKIP Universitas Primagraha Program Studi Pendidikan Matematika FKIP Universitas Primagraha. Jurnal Hermeneutika, 7(2), 1–10.

Yusri, Y. (2017). Strategi Pembelajaran Andragogi. Al-Fikra : Jurnal Ilmiah Keislaman, 12(1), 25. https://doi.org/10.24014/af.v12i1.3861