ANALISIS PEMBELAJARAN SEMINAR PENELITIAN TINDAKAN KELAS DALAM MENINGKATKAN PROFESIONALISME GURU PADA ABAD 21
DOI:
https://doi.org/10.53625/jabdi.v2i4.3399Keywords:
Seminar, PTK, Profesionalisme GuruAbstract
Penelitian Tindakan Kelas adalah salah satu kegiatan wajib guru yang harus dilakukan serta diaplikasikan pada siswa untuk tercapainya pembelajaran dengan pembaharuan tertentu. Tentunya penelitian tersebut memerlukan kiat-kiat dan cara agar berjalan dengan baik. Oleh karena itu diadakan seminar tentang PTK dan meningkatkan profesionalisme guru. Seminar dijalan oleh Dosen Unikama dengan 100 peserta guru SD se-Malang Raya. Kegiatan tersebut dilakukan dalam bentuk daring via zoom dan whatsapp. Kegiatan ini berlangsung dengan beberapa metode diantaranya ceramah, tanya jawab dan demonstrasi. Hal tersebut dilakukan demi meningkatkan profesionalisme guru dengan pengaplikasian PTK sebagai bentuk aplikasi pendidikan yang maju. Pada seminar ini dibagi menjadi beberapa gelombang diantaranya ceramah yaitu menjelaskan tentang PTK dan bagaimana menyusun PTK oleh narasumber, kedua tanya jawab seputar PTK yang disampaikan oleh audiens dan yang terakhir adalah demonstrasi dimana audiens dibagi menjadi beberapa kelompok untuk membuat draft tentang pembelajaran pembuatan PTK. Kegiatan tersebut bertujuan untuk memberi bekal ilmu pada guru dalam menyelesaikan PTK dengan baik sesuai dengan cara dan kiat-kiat yang telah disampaikan dalam bentuk draft. Selain itu juga dapat meningkatkan profesionalisme guru disesuaikan dengan kebutuhannya
References
Adrian. (2018). Prespektif Guru Sebagai Agen Pembaharu (Agent of Change) Dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan Kewarganegaraan. Cimahi. Unitirta Civic Education Journal, Vol. 3 No. 1 (79-100).
Sibuea, H. (2017). Pembaharuan Sistem Pendidikan di Indonesia : Perkembangan dan Tantangan. Jakarta. Education System Reform in Indonesia Journal, Vol.22 No.2 (67-78).
Widayati, A. (2008). Penelitian Tindakan Kelas. Jurnal Pendidikan Indonesia. Vol. VI, No. 1 (87-93). Universitas Negeri Yogyakarta.
Meutiana. (2015). Meningkatkan Prestasi dan Motivasi Belajar Siswa dengan Pengajaran Berbasis Inkuiri pada Siswa SD. Jurnal Imuliah CIRCUIT. Vol. 1 No. 1 (20-28). SMP Negeri 2 Peusangan.
Rifanti E. (2019). Peningkatan Keaktifan Belajar Menggunakan Model Pembelajaran Koorperatif Tipe Make a Match Pada Peserta Didik Kelas VB. Jurnal Penelitian Tindakan Kelas. Vol. 1 No. 1 (1-7). Universitas Ahmad Dahlan Yogyakarta.
Suharno & Fitriana. (2008). Pentingnya Profesionalisme Guru dalam Meningkatkan Kualitas Pendidikan. Bandung. Harvaindo
Maslaha & Suryani J. (2018). Urgensi IPTEK dalam Pengembangan Pendidikan Islam. Jurnal Penelitian Pendidikan & Pembelajaran. Vol. 5 No. 2 (47-55)
Selegi, S. (2018). Iptek : Transformasi Pendidikan Menuju Digitalisasi Pendidikan. Bandung. Media Sains Indonesia (61-77)
Supriadi. (2009). Pengembangan Profesionalisme Guru Sekolah Dasar. Jurnal Tabularasa PPS Unimed, Vol. 6 No. 1 (27-38)
Muhson Ali. (2004). Meningkatkan Profesionalisme Guru : Sebuah Harapan. Jurnal Ekonomi dan Pendidikan. Vo. 2 No. 1 (90-98)
Yunus, M. (2016). Profesionalisme Guru dalam Peningkatan Mutu Pendidikan. Lentera Pendidikan, Vol. 19 No. 1 (112-128)
Putri K.A & Imaniyati N. (2017). Pengembangan Profesi Guru dalam Meningkatkan Kinerja Guru. Jurnal Pendidikan Manajemen Perkantoran, Vol.2 No.2 (202-2011)
Pramswari Lungguh. (2016). Presepsi Guru SD Terhadap Penelitian Tindakan Kelas. Mimbar Sekolah Dasar, Vol 3(1), 53-68.
Miaz Y., Zuardi., & Putra R. (2019). Pelatihan Penulisan Penelitian Tindakan Kelas Untuk Sekolah Dasar. Jurnal Publikasi Pendidikan. Vol. 10 No. 1 (19-25).
Dihamri., Haimah., & Abditama Srifitriani. (2018). Pelatihan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) Bagi Guru SD Negeri di Kecamatan Sukaraja Kabupaten Seluma. Jurnal Pengabdian Masyarakat Borneo, Vol. 2 (1). 60-66
Angelista S. (2015). Pembinaan dan Pengembangan PTK. Padang. Universitas Negeri Padang
Widayati A. (2008). Penelitian Tindakan Kelas. Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia. Vol. VI No. 1 (87-93)
Subadi T. (2010) Lesson Study berbasis PTK. BP-FKIP UMS: Surakarta
