PELATIHAN PENYUSUNAN ALAT TES BERBASIS IT DENGAN QUIZZIZ DI SMA NEGERI 1 GONDANG MOJOKERTO
DOI:
https://doi.org/10.53625/jabdi.v2i4.3232Keywords:
Pelatihan Guru, Alat Tes, QuizzizAbstract
Teknologi informasi semakin berkembang pesat dan telah mengubah cara berpikir manusia. Perkembangan ini dimanfaatkan dalam penyelesaian pekerjaan khususnya guru yang dituntut mampu menguasai teknologi informasi dan mengaplikasikannya pada proses pembelajaran dan evaluasi di sekolah. Penggunaan teknologi informasi ditujukan untuk membuat pembelajaran menjadi lebih menarik dan menyenangkan. Berdasarkan wawancara dengan guru dan kepala sekolah di SMA Negeri 1 Gondang Mojokerto, maka pelatihan penggunaan teknologi informasi(IT) perlu dilakukan terutama dalam kegiatan evaluasi pembelajaran untuk menyusun alat tes dengan menggunakan Quizziz. Pelatihan penggunaan Quizziz ini dilakukan secara luring dan daring oleh seluruh guru SMA Negeri 1 Gondang, Mojokerto yang berjumlah 50 orang. Metode kegiatan dilakukan melalui pemaparan materi secara luring dan penugasan mandiri terbimbing secara daring. Setelah mengikuti pelatihan ini, guru menjadi semakin meningkat kemampuannya di dalam menggunakan teknologi informasi untuk melaksanakan evaluasi pembelajaran.
References
Alex Barakabitze, A., J. Kitindi, E., Sanga, C., Kibirige, G., & Makwinya, N. (2015). Exploring Students’ Skills and Attitudes on Effective Use of ICTs: Case Study of Selected Tanzanian Public Secondary Schools. Universal Journal of Educational Research. https://doi.org/10.13189/ujer.2015.030609
Deutsch, T., Herrmann, K., Frese, T., & Sandholzer, H. (2012). Implementing computer-based assessment - A web-based mock examination changes attitudes. Computers and Education. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2011.11.013
Emanuel, E. P. L., Kirana, A., & Chamidah, A. (2021). Enhancing students’ ability to solve word problems in Mathematics. Journal of Physics: Conference Series, 1832(1). https://doi.org/10.1088/1742-6596/1832/1/012056
Emanuel, E. P. L., Meidiana, Y. G., & Meilantifa. (2021). Studi Komparasi Penggunaan Google Meet Dan Whatsapp Group Terhadap Hasil Belajar Siswa SMA Hangtuah 4 Surabaya. Briliant: Jurnal Riset Dan Konseptual, 6(4), 849–853.
Emanuel, E. P. L., & Meilantifa. (2022). Dimanakah Nilai Ekstrim Fungsi Kuadrat Ditinjau dari Lensa Commognitive ? BRILIANT Jurnal Riset Dan Konseptual, 7(54), 269–279.
Jonsson, B., Norqvist, M., Liljekvist, Y., & Lithner, J. (2014). Learning mathematics through algorithmic and creative reasoning. Journal of Mathematical Behavior. https://doi.org/10.1016/j.jmathb.2014.08.003
Kaarakainen, M. T., Kivinen, O., & Vainio, T. (2018). Performance-based testing for ICT skills assessing: a case study of students and teachers’ ICT skills in Finnish schools. Universal Access in the Information Society. https://doi.org/10.1007/s10209-017-0553-9
Kim, S. (2018). ICT for Children of Immigrants: Indirect and Total Effects via Self-Efficacy on Math Performance. Journal of Educational Computing Research. https://doi.org/10.1177/0735633117699954
L.E., E. P. (2018). COOPERATIVE LEARNING DENGAN MODEL TGT (TEAMS GAMES TOURNAMENT) MATERI BILANGAN BULAT BAGI SISWA KELAS IV SEKOLAH DASAR. Buana Matematika : Jurnal Ilmiah Matematika Dan Pendidikan Matematika. https://doi.org/10.36456/buana_matematika.7.2:.1048.85-88
Putut Laksminto Emanuel, E., & Zakiyah, A. M. (2021). Penggunaan Media ICT dalam Implementasi Problem Based Learning Pada Pelajaran IPA Materi Siklus Hidup. Briliant: Jurnal Riset Dan Konseptual, 6(2), 321. https://doi.org/10.28926/briliant.v6i2.650
Sitorus, J., & Masrayati. (2016). Students’ creative thinking process stages: Implementation of realistic mathematics education. Thinking Skills and Creativity. https://doi.org/10.1016/j.tsc.2016.09.007
Sudarsana, I. K., Nakayanti, A. R., Sapta, A., Haimah, Satria, E., Saddhono, K., Achmad Daengs, G. S., Putut, E., Helda, T., & Mursalin, M. (2019). Technology Application in Education and Learning Process. Journal of Physics: Conference Series. https://doi.org/10.1088/1742-6596/1363/1/012061
