PEMANFAATAN PERPUSTAKAAN SEBAGAI SUMBER BELAJAR MELALUI PEMBERDAYAAN GURU BIDANG STUDI
DOI:
https://doi.org/10.53625/jabdi.v2i2.2652Keywords:
Perpustakaan, Sumber Belajar, Pemberdayaam GuruAbstract
Kajian ini bermaksud mendeskripsikan secara detail tentang pemanfaatan perpustakaan sebagai sumber belajar bagi siswa melalui pemberdaayaan guru bidang studi. Pada level pendidikan dasar, yang mencakup SD/MI dan SMP/MTs, pemanfaatan perpustakaan sebagai sumber belajar bisa lebih efektif apabila pimpinan sekolah atau madrasah mengharuskan semua guru bidang studi untuk memberikan tugas terstruktur kepada siswa sebagai bahan penilaian kenaikan kelas ataupun kelulusan. Kegiatan pengabdian masyarakat ini diselengarakan dengan sistem pelatihan tentang pemaanfaatan perpustakaan sebagai sumber belajar melalui pemberdayaan guru bidang studi. Kasimpulan kajian ini menyebutkan bahwa: Pertama, perpustakaan memiliki peran penting dalam mempertahakan dan sekaligus mengembangkan budaya baca dan tulis di kalangan siswa, guru, dan tenaga kependidikan. Kedua, fasilitas internal perpustakaan sekolah maupun perpustakaan madrasah harus diupayakan dapat menarik minat para pengunjung untuk berlama-lama berada di lingkunga perpustaakan, sambil mempelajari buku-buku praktis sebagai bahan pengembangan keterampilan praktis di kemudian hari
References
Anis Fauzi (2007). Menggagas Jurnalistik Pendidikan, Jakarta: Penerbit Diadit Media.
Arsidi dkk. (2012).Perpustakaan Sebagai Sumber Belajar. Materi Pelatihan Penguatan Kemampuan Tenaga Perpustakaan Sekolah di Jakarta.
Bella Sonia Rohmadhani, dkk. (2019). Perpustakaan Sebagai Pusat Sumber Belajar Untuk Mewujudkan Sekolah Yang Unggul, Jurnal Administrasi dan Manajemen Pendidikan (JAMP) Universitas Negeri Malang, Volume 2, Nomor 4, Desember 2019
Dadi Permadi. (2010). The Smiling Teacher: Perubahan Motivasi dan Sikap Dalam Megajar, Bandung: Nuansa Aulia.
Darmono. (2004). Manajemen dan tata kerja perpustakaan sekolah. Cetakan ke-2. Jakarta:Gramedia Widiasarana Indonesia
Darmono. (2007). “Pengembangan Perpustakaan Sekolah sebagai Sumber Belajar” dalam Jurnal Perpustakaan Sekolah, Tahun 1 – Nomor 1 – April 2007
Edy Riyanto (2021). Dunia Pendidikan Yang Masih Terbelenggu Corona, dalam buku Curhatan Orang Tua Terhadap Tahun Ajaran Baru, Junjungan Simoranhkir, dkk, Serang: Penerbut Yayasan Pendidikan dan Sosial Imndonesia Maju ( YPSIM) Banten.
E. Noor Husniaty. (2006). Menjadi Remaja Kreatif dan Mandiri, Yogyakarta: Penerbit dozz publishing.
Erni Susilawati, dkk. (2021). Manajemen Perpustakaan Sebagai Pusat Sumber Belajar di Madrasah Aliyah, Jurnal Tadbir Muwahhid Universitas Juanda Bogor, Volume 5, Nomor 2, Oktober 2021.
Fatah Syukur. (2011). Manajemen Pendidikan Berbasis Pada Madrasah, Semarang: PT. Pustaka Rizki Putra.
Indah Ayu Lestari dan Nadia Rizky Harisuna.(2019). Pemanfaatan Perpustakaan Sekolah Sebagai Sumber Belajar Dalam Proses Pembelajaran Siswa terhadap Minat Baca Siswa, Diskusi Panel Nasional Pendidikan Matematika, Proceding Unindra Jakarta.
Minawati Iyoh. (2021). Optimalisasi Perpustakaan Sebagai Sumber Belajar Di SD Negeri 08 Marong, Jurnal Pendidikan Bahasa IKIP PGRI Pontianak, Vol. 10, No. 2, Desember 2021.
Naomi Isabella Hutabarat. (2021). Ketidakpahaman Orangtua Tentang Tehnologi di Era Pandemi. dalam buku Curhatan Orang Tua Terhadap Tahun Ajaran Baru, Junjungan Simoranhkir, dkk, Serang: Penerbut Yayasan Pendidikan dan Sosial Imndonesia Maju ( YPSIM) Banten.
Peraturan Pemerintah Republik Indonesia No. 19 tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan.
Rossi Delta Fitrianah. (2018). Perpustakaan Sebagai Media dan Sumber Belajar Bahasa Arab di Sekolah, Jurnal Al-Maktabah, Vol 2, No, 1, Jani 2018.
Silfia Hanani.(2013). Sosiologi Pendidikan KeIndonesiaan, Yogyakarta: Penerbit AR-RUZZ MEDIA.
Undang-undang No 43 Tahun 2007 tentang Perpustakaan
http://p4tkmatematika.kemdikbud.go.id/artikel/2012/07/01/perpustakaan-sebagai-sumber-belajar/
