EDUKASI PENERAPAN PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR DI MASA PANDEMI COVID-19 DESA TELANGKAH

Eddi Lion; Yetrie Ludang; Herry Palangka Jaya

doi:10.53625/jabdi.v2i1.2257

Authors

Eddi Lion Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan, Universitas Palangka Raya
Yetrie Ludang Jurusan KehutananFakultasPertanian, Universitas Palangka Raya
Herry Palangka Jaya Jurusan BudidayaPertanianFakultasPertanian, Universitas Palangka Raya

DOI:

https://doi.org/10.53625/jabdi.v2i1.2257

Keywords:

Pembelajaran, Siswa, Telangkah

Abstract

Abstract:Pembelajaran Berbasis Proyek (Project Based Learning=PjBL) adalah metode pembelajaran yang menggunakan proyek/kegiatan sebagai media. Peserta didik melakukan eksplorasi, penilaian, interpretasi, sintesis, dan informasi untuk menghasilkan berbagai bentuk hasil belajar. Project based learning atau pembelajaran berbasis proyek merupakan model pembelajaran yang berpusat pada siswa untuk melakukan suatu investigasi yang mendalam terhadap suatu topik. Siswa secara konstruktif melakukan pendalaman pembelajaran dengan pendekatan berbasis riset terhadap permasalahan dan pertanyaan yang berbobot, nyata, dan relevan. Pada proses PjBL menuntut siswa untuk bekerja dan mendesain sendiri proyek yang akan dikerjakan. Tujuan kegiatan pengabdian ini adalah meningkatkan keterampilan mengajar dan literasi teknologi guru-guru SD di Desa Telangkah Kecamatan Katingan Hilir Kabupaten Katingan. Dalam proses pengerjaaan proyek, siswa mengalami proses belajar dan membangun pengetahuannya sendiri. Hal tersebut sesuai dengan prinsip belajar sains yaitu learning by doing, yang mana sains dibangun dengan menemukan dan mencari sendiri melalui pengalaman nyata, sehingga membangun abstraksi seseorang dengan benda yang diciptakan sendiri.

References

Daniati, Bambang Ismanto, D. I. L. (2020). Upaya PeningkatanMotivasi dan Hasil BelajarMahasiswadenganPenerapan Model Pembelajaran E – Learning Berbasis Google Classroom pada Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran, 6(3), 601–608.

De Jong, T., Linn, M. C., & Zacharia, Z. C. (2013). Physical and virtual laboratories in science and engineering education. Science, 40(6130), 305–308.

Diarini, I. G. A. A. S., Ginting, M. F. B., &Suryanto, I. W. (2020). Penerapan Model Pembelajaran Project Based Learning Berbasis Lesson Study MelaluiPembelajaranDaring UntukMengetahuiKemampuanBerfikirKritis Dan Hasil Belajar. Ganaya: JurnalIlmuSosial Dan Humaniora, 3(2), 253– 265.

Fakhriyah, F. (2014). Penerapanproblem based learning dalamupayamengembangkankemampuanberpikirkritismahasiswa. Jurnal Pendidikan IPA Indonesia, 3(1), 95–101.

Giyarsi. (2020). Strategi Alternatif Dalam Pembelajaran Daring Pendidikan Agama Islam Pada Masa Pandemi Covid. Meskipun Banyak Hasil Penelitian Yang MembahasTentangPermasalahanPembelajaranPendidiakan Agama Islam (PAI) Di Masa Pandemi COVID 19 Baik BerupaSkripsi, TesisMaupunJurnal, Namun Belum Ada Penelitian Yang LebihSpesifik Dan Komprehensif Dalam Membaha, 7(1), 224–244.

Handayani, L. (2020). PeningkatanMotivasiBelajar IPA Melalui Model Pembelajaran Project Based Learning pada Masa Pandemi Covid-19 bagiSiswa SMP Negeri 4 Gunungsari. JurnalPaedagogy, 7(3), 168. http://ojs.ikipmataram.ac.id/index.php/pedagogy/article/view/2726

Istyadji, M. (2018). Implementation Of Problem Based Learning Assistance Of Online Discussion on Problem Solving Ability and Results of Chemical Learning In Supporting. Journal of Chemistry And Education, 1(3), 237–244.

Prima, E. C., Putri, A. R., &Rustaman, N. (2018). Learning solar system using PhET simulation to improve students’ understanding and motivation. Journal of Science Learning, 1(2), 60.

Rosidah, C. T. (2020). Inventa?:Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar Teknik Literasi Silang Dalam Model Problem Based Learning?: AlternatifPembelajaran di Masa Pandemi Covid19 PendahuluanTahun 2020 dunia sedangmengalamiBerdasar pada Surat Orang di Indonesia Positif Corona . 04(2).

Setiawan, A. R., Puspaningrum, M., &Umam, K. (2019). Pembelajaran Fiqh Mu’?mal?tBerorientasiLiterasiFinansial. TARBAWY?: Indonesian Journal of Islamic Education, 6(2), 187–192.

Smetana, L. K., & Bell, R. L. (2012). Computer simulations to support science instruction and learning: A critical review of the literature. International Journal of Science Education, 34(9), 1337–1370.

Susanto, S. (2020). Efektifitas Small Group Discussion Dengan Model Problem Based Learning Dalam PembelajaranDi Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Pendidikan Modern, 6(1), 55–60.