PELATIHAN APLIKASI DIGITAL MATEMATIKA UNTUK PEMBERDAYAAN KETERAMPILAN GURU MATEMATIKA

Yoga Dwi Windy Kusuma Ningtyas; Hana Puspita Eka Firdaus; Yeni Dwi Rahayu

doi:10.53625/jabdi.v1i11.1900

Authors

Yoga Dwi Windy Kusuma Ningtyas Universitas Muhammadiyah Jember
Hana Puspita Eka Firdaus Universitas Muhammadiyah Jember
Yeni Dwi Rahayu Universitas Muhammadiyah Jember

DOI:

https://doi.org/10.53625/jabdi.v1i11.1900

Abstract

Keterampilan guru untuk memanfaatkan teknologi dalam pembelajaran matematika menjadi suatu keterampilan yang harus dimiliki guru di era pembelajaran online saat ini. Namun, fakta di lapangan menunjukkan bahwa guru memerlukan kegiatan pelatihan-pelatihan yang relevan untuk meningkatkan keterampilan penggunaan teknologi dalam pemeblajaran matematika khususnya, perlu adanya peningkatan pemahaman dan pengetahuan guru dalam mendesain dan memanfaatkan media pembelajaran inovatif berbasis TI, terdapat beberapa konsep matematika abstrak yang dirasa sulit oleh siswa, dandan kurangnya minat belajar matematika siswa. Oleh karena itu, pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk memberikan pelatihan pemanfaatan aplikasi digital matematika khususnya Geogebra dalam pembelajaran matematika, dan pendampingan penggunaan GeoGebra dengan melihat sejauh mana pengetahuan dan pemahaman guru dalam melaksanakan pembelajaran matematika menggunakan GeoGebra. Hasil (1) kegiatan pengabdian menunjukkan bahwa kegiatan pelatihan telah terlaksana secara lancer melalui tiga tahapan yaitu persiapan, pelaksanaan, dan evaluasi., (2) kegiatan pelatihan memberikan dampak dan respon postif dari mitra serta peserta menunjukkan keterampilan yang cukup dalam mengoperasikan GeoGebra melalui penugasan dan pendampingan

References

Afandi, M., Chamalah, E., & Wardani, O. P. (2013). Model Dan Metode Pembelajaran Di Sekolah. In Perpustakaan Nasional Katalog Dalam Terbitan (KDT) (Pertama, Vol. 392). https://doi.org/10.1007/s00423-006- 0143-4

Fitriasari, P. (2017). Pemanfaatan Software Geogebra Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Pendidikan Matematika RAFA, 3(1), 57–69. https://doi.org/10.19109/jpmrafa.v3i1.1441

GeoGebra Groups. (n.d.). Retrieved from https://www.geogebra.org/m/qTJTVVwQ

Hohenwarter, M., & Jones, K. (2007). Ways of linking geometry and algebra: the case of GeoGebra. Proceedings of the British Society for Research into Learning Mathematics, 27(3), 126–131. Retrieved from http://eprints.soton.ac.uk/50742/

Kemendikbud. (2013). Permendikbud Nomor 65 Tahun 2013 Tentang Standar Proses (pp. 1–13). pp. 1–13.

M.Nur, I. (2016). Pemanfaatan Program Geogebra Dalam Pembelajaran Matematika. Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 5(1), 10–19.

National Council of Teachers of Mathematics. (2000). Executive Summary: Principles and standards for schools mathematics. Retrieved from https://www.nctm.org/uploadedFiles/Standards_and_Positions/PSSM_Execu tiveSummary.pdf

Parwati, N. N., & Ariawan, I. P. W. (2015). IbM MEDIA PEMBELAJARAN MATEMATIKA DI KECAMATAN PENEBEL. Widya Laksana, 4(2), 198–208. https://doi.org/10.23887/jwl.v4i2.9608

Tanzimah. (2019). Pemanfaatan Software Geogebra Dalam Pembelajaran Matematika. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan Program Pascasarjana Universitas PGRI Palembang, 610–616. https://doi.org/10.19109/jpmrafa.v3i1.1441

Waryanto, N. H. (2006). Online Learning Sebagai Salah Satu Inovasi Pembelajaran. Pythagoras, Vol. 2, pp. 10–23. Retrieved from http://staff.uny.ac.id/sites/default/files/132304807/Online Learning sebagai Salah Satu Inovasi Pembelajaran.pdf

Xu, H. (2016). Using Mathematical Software in High School Math Class: A Case Study. International Journal of Information and Education Technology, 6(12), 966–971. https://doi.org/10.7763/ijiet.2016.v6.826