PELATIHAN KARYA INOVASI GURU SEKOLAH DASAR
DOI:
https://doi.org/10.53625/jabdi.v1i3.117Keywords:
Karya Inovasi, Kompetensi Profesionalisme, Modul PembelajaranAbstract
Kualitas guru di Indonesia menempati urutan terakhir dari 14 negara berkembang. Rendahnya partisipasi guru dalam pengembangan profesinya berdampak pada rendahnya kualitas proses pembelajaran, mutu pendidikan, dan kurangnya karya inovasi yang diciptakan guru. Program pengabdian ini memiliki tujuan untuk menggambarkan implementasi pelatihan karya inovasi berupa modul pembelajaran sebagai upaya peningkatan kemampuan profesionalisme guru SDN Purworejo. Metode yang digunakan adalah pelatihan dan pendampingan pembuatan karya inovasi berupa modul pembelajaran secara berkala. Setelah program pengabdian dilaksanakan, terjadi peningkatan kemampuan dalam pembuatan karya inovasi peserta pelatihan yang ditandai dengan peserta mampu membuat modul pembelajaran secara baik. Hasil pengabdian dapat menjadi wadah pengetahuan baru bagi guru dan pembaca mengenai penyusunan modul pembelajaran. Selain itu, pengabdian ini dapat menjadi alternatif bagi guru untuk semakin terampil menyusun modul pembelajaran yang sesuai kebutuhannya di sekolah dan membantu pengumpulan syarat kenaikan golongan pada aspek kompetensi profesional.
References
Daryanto. Menyusun Modul Bahan Ajar untuk Persiapan Guru dalam Mengajar. Yogyakarta: Gava Media, 2013.
Daryanto and Tasrial. Pengembangan Karir Profesi Guru. Yogyakarta: Penerbit Gava Media, 2015.
Dharma, Edy. “Pelatihan PKB Pengembangan Karya Inovatif Guru secara Daring Melalui e-Guru.id.” Prosiding “Ces” (Conference Of Elementary Studies) (2020): 342–349.
Inasaridze, Maia, Sofiko Lobzhanidze, and Manana Ratiani. “Successes and problems of school based teacher professional development program (Case study from Georgia).” Andragoški Glasnik 19, no. 1–2 (2015): 65–72.
Istiningsih, Siti, Nurul K. Dewi, Anindita S. HMK, and Nasrudin, M. “Pelatihan Pengembangan Modul Kelas IV Sekolah Dasar Tema Indahnya Keberagaman di Negeriku Berbasis Kearifan Lokal Di Prodi PGSD Universitas Mataram.” Seminar Nasional Pengabdian Kepada Masyarakat 2, no. 2–3 (2020).
Juni, Revita, Suci Frisnoiry, and Gita N. Eza. “Pelatihan Penyusunan Modul Kondisional untuk Pembelajaran Luring.” Integritas: Jurnal Pengabdian 4, no. 2 (2020): 1–12.
Suastika, I. Ketut and Amarylya Rahmawati. “Pengembangan Modul Pembelajaran dengan Pendekatan Kontekstual.” Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia (JPMI) 2 (2019): 58–61.
Krismanto, Wawan. “Meningkatkan Kemampuan Publikasi Ilmiah Kalangan Guru Sekolah Dasar.” DEDIKASI 20, no. 1 (2019): 112-118.
Kristiawan, Muhammad and Nur Rahmat. “Peningkatan Profesionalisme Guru Melalui Inovasi Pembelajaran.” Jurnal Iqra’ 3, no. 2 (2018): 373–390.
Kristiawan, Muhammad et al. Inovasi Pendidikan. Jawa Timur: Wade Group National Publishing, 2018.
Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi. Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi Nomor 16 Tahun 2009 tentang Jabatan Fungsional Guru dan Angka Kreditnya. Jakarta: Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara dan Reformasi Birokrasi, 2009.
Mulyasa, Enco. Kurikulum Berbasis Kompetensi. Bandung: Rosda Kary, 2006.
Murtiningsih, Nur Hanifah, and Ratna T. Agustina. “Modifikasi Media Pembelajaran Untuk Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan (PKB) Guru Sekolah Dasar.” ABDIMAS PEDAGOGI: Jurnal Ilmiah Pengabdian Kepada Masyarakat 1, no. 2 (2018): 136–141.
Mustofa, Mukhlis. “Pelatihan Penyusunan Bahan Ajar IPS Berbasis Spasial bagi Guru SD di SD Djama’atul Ichwan Surakarta tahun 2019.” Adi Widya: Jurnal Pengabdian Masyarakat 4, no. 1a (2020): 72.
Nugroho A. Adi, Nur R. Hanik, and Tri Wiharti. “Pelatihan Penyusunan Modul Ajar Berbasis Active Learning Bagi Kelompok Guru Smp Ta’Mirul Islam Surakarta.” Jurnal Terapan Abdimas 3, no. 1 (2018): 19.
Purwahida, Rahmah. “Problematika Pengembangan Modul Pembelajaran Baca Tulis Anak Usia Sekolah Dasar.” Aksis: Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia 2, no. 1 (2018): 127–137.
Safarah, Azizah Arifinna, and Udik B. Wibowo. "Program zonasi di sekolah dasar sebagai upaya pemerataan kualitas pendidikan di Indonesia." Lentera Pendidikan: Jurnal Ilmu Tarbiyah Dan Keguruan 21, no. 2 (2019): 206–213.
Safitri, Ria. Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan Bagi Guru di SMP Negeri 1 Mallusetasi. Doctoral dissertation, FIS, Universitas Negeri Makasar, 2018.
Sirate, S. Fatimah and Risky Ramadhana. “Pengembangan Modul Pembelajaran Berbasis Keterampilan Literasi.” Inspiratif Pendidikan 6, no. 2 (2017): 316.
Waryono. “Menjadi Guru Profesional melalui Penyusunan Karya Inovasi.” LPMP D.I. Yogyakarta, (2015): 1–17.
Yulianti, U. Hares, Nadia G. Yulianita, and Nisa Roiyasa. “Pelatihan Penyusunan Modul Guna Meningkatkan Kualitas Literasi Bagi Guru Sma Negeri 4 Purwokerto.” BEMAS: Jurnal Bermasyarakat 1, no. 2 (2021): 88–94.
