THE RELATIONSHIP BETWEEN PARENTING STYLE IN PARENTS OF CHILDREN WITH AUTISM AND ANXIETY LEVELS IN KLATEN REGENCY

Siti Nafisah; Endang Caturini Sulistyowati

doi:10.53625/ijss.v5i3.11383

Authors

Siti Nafisah Department of Nursing, Health Polytechnic of the Ministry of Health, Surakarta`
Endang Caturini Sulistyowati Department of Nursing, Health Polytechnic of the Ministry of Health, Surakarta

DOI:

https://doi.org/10.53625/ijss.v5i3.11383

Keywords:

Autistic Children, Parenting Style, Anxiety Levels

Abstract

Latar Belakang: . Pola asuh mencakup pendekatan yang digunakan orang tua untuk mendidik, melindungi, dan memberikan kenyamanan emosional kepada anak-anak mereka. Mengasuh anak autis menghadirkan tantangan tersendiri karena variabilitas karakteristik autisme. Gaya pengasuhan yang diadopsi dapat memengaruhi tingkat kecemasan yang dialami oleh orang tua. Metode: Penelitian potong lintang dilakukan dengan menggunakan metode total sampling yang melibatkan 36 orang tua anak autis dari sembilan Sekolah Luar Biasa (SLB) di Kabupaten Klaten, Indonesia. Gaya pengasuhan dinilai menggunakan Kuesioner Gaya dan Dimensi Pengasuhan, dan tingkat kecemasan orang tua diukur menggunakan Skala Penilaian Kecemasan Hamilton. Normalitas data diperiksa menggunakan uji Shapiro–Wilk, dan karena data berdistribusi tidak normal, uji korelasi peringkat Spearman diterapkan. Hasil: Sebagian besar responden berjenis kelamin perempuan (83,3%) dengan pendidikan sekolah menengah atas (50%), mengadopsi gaya pengasuhan demokratis (66,7%), dan melaporkan tidak ada kecemasan (47,2%). Korelasi negatif yang signifikan secara statistik ditemukan antara gaya pengasuhan demokratis dan tingkat kecemasan orang tua (p = 0,036, r = -0,350), yang menunjukkan bahwa gaya pengasuhan demokratis berhubungan dengan tingkat kecemasan orang tua yang lebih rendah. Kesimpulan: Gaya pengasuhan secara signifikan berhubungan dengan kecemasan orang tua pada anak autis, dengan pendekatan demokratis berhubungan dengan tingkat kecemasan yang lebih rendah.

References

Al-Farsi, O. A., Al-Farsi, Y. M., Al-Sharbati, M. M., & Al-Adawi, S. (2016). Stress, anxiety, and depression among parents of children with autism spectrum disorder in Oman: A case–control study. Neuropsychiatric Disease and Treatment, 12(2), 1943–1951. https://doi.org/10.2147/NDT.S107103

Atmadiyanti, A. L., Sriati, A., & Nurhidayah, I. (2018). Correlation Between Parents Anxiety Level with Parenting Styles in Autism Spectrum Children at Special-Educational-Needs (SEN) School Students Bandung. Jurnal Keperawatan, 9(1), 1–10.

BPS. (202 C.E.). Badan Pusat Statistik Indonesia, Provinsi Bengkulu Kabupaten Seluma. https://selumakab.bps.go.id/news/2021/01/21/22/hasil-sensus- penduduk2020-indonesia-provinsi-bengkulu-dan-kabupaten-seluma.html

Chairini, N. (2013). Faktor-faktor yang berhubungan dengan stres pengasuhan pada ibu dengan anak usia prasekolah di posyandu kemiri muka. Skripsi, 1–93. http://repository.uinjkt.ac.id

Eva Santi Hutasoit, Yeni Devita, Novi Yanti, & Nadya Afriliya. (2023). Hubungan Tingkat Kecemasan Dengan Pola Asuh Orang Tua Dalam Merawat Anak Autisme Di Sekolah Luar Biasa Anak Mandiri. Jurnal Ilmu Kebidanan Dan Kesehatan (Journal of Midwifery Science and Health), 14(1), 28–34. https://doi.org/10.52299/jks.v14i1.148

Hallers-Haalboom, E. T., Mesman, J., Groeneveld, M. G., Endendijk, J. J., van Berkel, S. R., van der Pol, L. D., & Bakermans-Kranenburg, M. J. (2014). Mothers And Fathers: Parenting practices in families with two children. In Journal of Family Psychology (Vol. 28, Issue 2).

Hana Puspita Sari, et al. (2016). Hubungan Stres Psikologi dengan Kelancaran Produksi ASI Pada Ibu Primipara yang Menyusui Bayi Usia 1-6 Bulan di Wilayah Kerja Puskesmas Sukorambi. Universitas Jember, 23, 1–12.

Hidayah, R., Yusuf, A., & Fitryasari, R. (2017). Coping Strategy Used by Parents of Children with Autism Spectrum Disorder (ASD). Ejournal UMM, 8(2), 165–174. http://ejournal.umm.ac.id/index.php/keperawatan/issue/view

Hyman, S. L., Levy, S. E., Myers, S. M., Children, O. N., & Disabilities, W. (2020). Identi fi cation , Evaluation , and Management of Children With Autism Spectrum Disorder. 145(1).

Jeniu, E., Widodo, D., & Widiani, E. (2017). Hubungan Pengetahuan tentang Autisme dengan Tingkat Kecemasan Orangtua Yang Memiliki Anak Autisme di Sekolah Luar Biasa Bhakti Luhur Malang. Nursing News, 2(2), 32–42.

Nahdah, A. A., Yuni Nugrahayu, E., & Hutahaean, Y. O. (2022). Hubungan Tingkat Stres Dengan Pola Asuh Orang Tua Yang Memiliki Anak Penyandang Autisme Di Pusat Layanan Autis Kota Samarinda. Jurnal Verdure, 4(1), 206.

Nisak, K., & Hardina, R. M. (2020). Hubungan Pengetahuan dan Sikap dengan Tingkat Kecemasan Ibu yang Memiliki Anak Berkebutuhan Khusus. Darussalam Indonesian Journal of Nursing and Midwifery, 1(1), 1–13. http://jurnal.sdl.ac.id/index.php/dij/

Notoatmodjo. (2014). Ilmu Perilaku Kesehatan. Rineka Cipta.

Nurussakinah, R., Mediani, H. S., & Purnama, D. (2019). Gambaran Tingkat Kecemasan Orang Tua yang Memiliki Anak Autisme di SLB. Jurnal Kesehatan Komunitas Indonesia, 15(74), 1–11.

Olinda, Y., Chandra Herlia, I., Faridah, I., Program, M., S1, S., Stikes, K., Tangerang, Y., Dp3a, S., Tangerang, K., & Stikes, D. (2021). Hubungan antara Parenting Style, Tingkat Pengetahuan Orangtua tentang Pendidikan Seksual (Underwear Rules) dengan Pencegahan Child Sexual Abuse di Perum Wisma Mas RT.12 Pasar Kemis. Jurnal Kesehatan, 10(1), 38–49. https://doi.org/10.37048/kesehatan.v10i2.366

Purnamaningsih, N. M., Putu Satya Laksmi, I. G., & Devhy, N. L. P. (2020). Pola Asuh Orang Tua Mempengaruhi Kemampuan Self Care Pada Anak Autisme. Interest : Jurnal Ilmu Kesehatan, 9(2), 142–148.https://doi.org/10.37341/interest.v9i2.204

Purnamasari, A., Wahyuni, S., & Purnama, P. A. (2020). Hubungan Hubungan Pola Asuh Orang Tua terhadap Perilaku Anak Autis di Pusat Pelayanan Autis Kendari. Nursing Inside Community, 3(1), 32–37.

Rieskiana, F. (2021). Peran Sekolah Inklusi Terhadap Tumbuh Kembang Anak Autisme. JEA (Jurnal EdukasiAUD),7(2),61. https://doi.org/10.18592/jea.v7i2.4625

Sari, A. M. S., Fakhriyah, F., & Pratiwi, I. A. (2021). Pengaruh Pola Asuh Demokratis Terhadap Kemampuan Komunikasi Interpersonal Anak Usia 10-12 Tahun. Jurnal Basicedu, 5(4), 2513–2520. https://jbasic.org/index.php/basicedu/article/view/1222

Satrio Budi Wibowo dan Siti Nurlaila. (2017). Self Esteem Pada Anak Berkebutuhan Khusus Di Sekolah Inklusi. Intuisi : Jurnal Psikologi Ilmiah, 8(1), 30–34.

Septiani, R. D. (2021). Pentingnya Komunikasi Keluarga dalam Pencegahan Kasus Kekerasan Seks pada Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 10(1), 50–58. https://doi.org/10.21831/jpa.v10i1.40031

Silfia, M., & Ardianingsih, F. (2018). Hubungan Pola Asuh Orangtua Terhadap Kemandirian Kebersihan Diri (Personal Hygiene) Anak Autis Di Slb Harmoni Gedangan Sidoarjo. Jurnal Pendidikan Khusus, 10(3), 1–16. http://jurnalmahasiswa.unesa.ac.id

Tussofa, M. (2015). No Title. Tingkat Kecemasan Ibu Yang Memiliki Anak Autis Usia 6-7 Tahun Di Sekolah Luar Biasa Semesta Mojokerto. Situbondo.

W., S. (2022). Penerapan Pendidikan Islam Bagi Anak di Usia Emas Menurut Zakiah Dradjat. Jurnal Obsesi : Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6(5), 3953–3966. https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i5.2418

WHO. (2018). Autism Spectrum Disorder.

Zhou, N., Wong, H. M., & McGrath, C. (2020). Efficacy of Social Story Intervention in Training Toothbrushing Skills Among Special-Care Children With and Without Autism. Autism Research, 13(4), 666–674. https://doi.org/10.1002/aur.2256